Öğrenciler sınava hazırlık sürecinde çalışmaları gereken konuları çalışmak için zaman bulmakta zorlanabiliyorlar. Bunun sebebi sıklıkla süreci bir program dâhilinde yürütmemek oluyor. Çalışılması gereken her konuyu çalışabilmek için bir ders çalışma programı hazırlamak öğrenciye fayda sağlayacaktır.
Ders çalışma programı hazırlamaya başlamadan önce uzun ve kısa süreli hedefler belirlemek gerekir. Süreç sonunda ne elde etmek istediğini bilmek süreci daha kolay kılacaktır. Bunun yanı sıra hedefler koymak öğrenciye hangi noktaya odaklanması gerektiğini gösterir. Kısa ve uzun vadeli hedefleri gerçekleştirmek için ne kadar vaktin olduğunu bilmek önemlidir. Öğrenci hedeflerini belirledikten sonra çalışması gereken tüm konuları liste haline getirmelidir. Sorumlulukları yalnızca bilişsel düzeyde bilmek adım atmak için yeterli olmayabilir. Sorumluluklarını bir kağıtta görmek öğrencinin ne yapması gerektiğini daha iyi anlamasını sağlar. Tüm konuları liste haline getiren öğrenci her bir konu için izlemesi gereken yolu belirlemelidir. Her bir konu için belirlenmesi gereken çalışma saati farklılık gösterecektir. Çalışmak için bir liste oluşturan öğrenci bu listede yer alan konuları veya sınavları bir öncelik sırasına koymalıdır. En çok zaman ayırılması gereken konular belirlenmelidir. Öncelik sırası belirlenirken konunun veya sınavın zorluğu ve öğrenebilmek için ne kadar zamana ihtiyaç olduğu gözden kaçırılmamalıdır. Öncelik sırasını belirleyen öğrenci hafta boyunca uygun olan günleri belirlemeli ve günleri bloklara bölmelidir ve konuları bloklara yerleştirmelidir. Her gün aynı saatte çalışmaya özen göstermek gerekir. Öğrencinin ders çalışmaya başlamadan önce kaç dakika çalışacağını ve kaç dakikalık molalar vereceğini belirlemesi faydalı olacaktır. Bir ders programı hazırlarken yalnızca akademik etkinlikler değil sosyal etkinlikler de program da yer almalıdır. Sosyal hayat ve akademik hayat arasında bir denge olmadan başarıyı yakalamak mümkün değildir. Ders çalışma programı hazırlarken gerçekçi olmak son derece önemlidir. Öğrenci program hazırlamadan önce güncel programını değerlendirmelidir. Güncel programı değerlendirmek öğrencinin zamanı nasıl kullandığını ve hangi aktivitelerde kesinti yapabileceğini belirlemesinde yardımcı olacaktır. Her öğrencinin öğrenme stili farklıdır. Öğrenci ders çalışma programı hazırlamadan önce ders çalışma stilini göz önünde bulundurmalıdır. Ders çalışma stili zaman kullanımını da etkilemektedir. Örneğin yazarak çalışan bir öğrenci ile okuyarak çalışan bir öğrencinin zaman kullanımı farklılık gösterecektir. Ders çalışma programında yer alan boşluklar verimli olarak değerlendirilmelidir. Öğrenciler zaman zaman ders çalışmak yerine daha eğlenceli aktivitelere yönelme eğilimde olabiliyorlar. Böyle anlarda ders çalışma programının dışına çıkmamak ve programdaki boşlukları ödül olarak kullanmak yönünde bir motivasyon sağlanmalıdır. Ders programı hazırlamanın en önemli kısmı programa bağlı kalabilmektir. Aksi takdirde program hazırlamanın bir önemi yoktur.